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20里面有几个5 要带单位吗

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想要份详细答案
假定一家公司中,目前有5个部门A至E,其中:A部门有50台PC,B部门20台,C部门30台,D部门15 台,E部门20台,企业信息经理分配了一个总的网网络地址192.168.2.0/24 给你,作为网络管理员,你的任务是为每个部门划分单独的子网段,要求你写出一个IP子网规划报告,你该怎样做? , 例如 G81 端面切削循环 就这样就可以了 谢谢 , 我是南宁考生,成绩差的要死,顶多能考上这几所高中,请问这几所哪所比较好 ...

假定一家公司中,目前有5个部门A至E,其中:A部门有50台PC,B部门20台,C部门30台,D部门15 台,E部门20台: 是球如何规划子网

有木有懂AE的大神,我现在需要做一个视频,LED的屏幕是20米*5米,那我AE里面怎么设置,要铺满屏的。: AE的单位只有像素哦,所以你最好是问问需求方,要求的分辨率是多少,安装分辨率来做,我之前做过,户外大屏,他们自己都说有分辨率的,你问问,

兰兰有五元的人民币五张一元的人民币十张他要从中拿出20元有多少种拿法?: 一共三种
因为 4x5=20 2x10=20 5x2+10x1=20,所以是三种
第一种:4张5元
第二种:2张10元
第三种:2张5元,1张10元

求华中数控编程指令 只要代码和意思就行了 谢谢: G00—快速定位格式:G00 X(U)__Z(W)__   说明:(1)该指令使刀具按照点位控制方式快速移动到指定位置。移动过程中不得对工件   进行加工。   (2)所有编程轴同时以参数所定义的速度移动,当某轴走完编程值便停止,而其他   轴继续运动,   (3)不运动的坐标无须编程。   (4)G00可以写成G0   例:G00 X75 Z200 G0 U-25 W-100  先是X和Z同时走25快速到A点,接着Z向再走75快速到B点。   G01—直线插补   格式:G01 X(U)__Z(W)__F__(mm/min)   说明:(1)该指令使刀具按照直线插补方式移动到指定位置。移动速度是由F指令   进给速度。所有的坐标都可以联动运行。   (2)G01也可以写成G1   例:G01 X40 Z20 F150   两轴联动从A点到B点 G02—逆圆插补  格式1:G02 X(u)____Z(w)____I____K____F_____   说明:(1)X、Z在G90时,圆弧终点坐标是相对编程零点的绝对坐标值。在G91时,   圆弧终点是相对圆弧起点的增量值。无论G90,G91时,I和K均是圆弧终点的坐标值。   I是X方向值、K是Z方向值。圆心坐标在圆弧插补时不得省略,除非用其他格式编程。   (2)G02指令编程时,可以直接编过象限圆,整圆等。   注:过象限时,会自动进行间隙补偿,如果参数区末输入间隙补偿与机床实际反向间隙   悬殊,都会在工件上产生明显的切痕。   (3)G02也可以写成G2。   例:G02 X60 Z50 I40 K0 F120   格式2:G02 X(u)____Z(w)____R(+\-)__F__   说明:(1)不能用于整圆的编程   (2)R为工件单边R弧的半径。R为带符号,“+”表示圆弧角小于180度;   “-”表示圆弧角大于180度。其中“+”可以省略。   (3)它以终点点坐标为准,当终点与起点的长度值大于2R时,则以直线代替圆弧。   例:G02 X60 Z50 R20 F120   格式3:G02 X(u)____Z(w)____CR=__(半径)F__   格式4:G02 X(u)____Z(w)__D__(直径)F___   这两种编程格式基本上与格式2相同 G03—顺圆插补  说明:除了圆弧旋转方向相反外,格式与G02指令相同。   G04—定时暂停   格式:G04__F__ 或G04 __K__   说明:加工运动暂停,时间到后,继续加工。暂停时间由F后面的数据指定。单位是秒。 范围是0.01秒到300秒。 G05—经过中间点圆弧插补  格式:G05 X(u)____Z(w)____IX_____IZ_____F_____   说明:(1)X,Z为终点坐标值,IX,IZ为中间点坐标值。其它与G02/G03相似   例: G05 X60 Z50 IX50 IZ60 F120 G08/G09—进给加速/减速  格式:G08   说明:它们在程序段中独自占一行,在程序中运行到这一段时,进给速度将增加10%,   如要增加20%则需要写成单独的两段。 G22(G220)—半径尺寸编程方式  格式:G22   说明:在程序中独自占一行,则系统以半径方式运行,程序中下面的数值也是   以半径为准的。   G23(G230)—直径尺寸编程方式   格式:G23   说明:在程序中独自占一行,则系统以直径方式运行,程序中下面的数值也是   以直径为准的。 G25—跳转加工  格式:G25 LXXX   说明: 当程序执行到这段程序时,就转移它指定的程序段。(XXX为程序段号)。   G26—循环加工   格式:G26 LXXX QXX   说明:当程序执行到这段程序时,它指定的程序段开始到本 段作为一个循环体,   循环次数由Q后面的数值决定。 G30—倍率注销  格式:G30   说明:在程序中独自占一行,与G31配合使用,注销G31的功能。 G31—倍率定义  格 式:G31 F_____   G32—等螺距螺纹加工(英制)   G33—等螺距螺纹加工(公制)   格式:G32/G33 X(u)____Z(w)____F____   说明:(1)X、Z为终点坐标值,F为螺距   (2)G33/G32只能加工单刀、单头螺纹。   (3)X值的变化,能加工锥螺纹   (4)使用该指令时,主轴的转速不能太高,否则刀具磨损较大。   G50—设定工件坐标/设定主轴最高(低)转速   格式:G50 S____Q____   说明:S为主轴最高转速,Q为主轴最低转速   G54—设定工件坐标一   格式:G54   说明:在系统中可以有几个坐标系,G54对应于第一个坐标系,其原点位置数值在机床   参数中设定。   G55—设定工件坐标二   同上   G56—设定工件坐标三   同上   G57—设定工件坐标四   同上   G58—设定工件坐标五   同上   G59—设定工件坐标六   同上 G60—准确路径方式  格式:G60   说明:在实际加工过程中,几个动作连在一起时,用准确路径编程时,那么在进行   下一 段加工时,将会有个缓冲过程(意即减速) G64—连续路径方式  格式:G64   说明:相对G60而言。主要用于粗加工。   G74—回参考点(机床零点)   格式:G74 X Z   说明:(1)本段中不得出现其他内容。   (2)G74后面出现的的座标将以X、Z依次回零。   (3)使用G74前必须确认机床装配了参考点开关。   (4)也可以进行单轴回零。   G75—返回编程坐标零点   格式:G75 X Z   说明:返回编程坐标零点   G76—返回编程坐标起始点   格式:G76   说明:返回到刀具开始加工的位置。   G81—外圆(内圆)固定循环   格式:G81__X(U)__Z(W)__R__I__K__F__   说明:(1)X,Z为终点坐标值,U,W为终点相对 于当前点的增量值 。   (2)R为起点截面的要加工的直径。   (3)I为粗车进给,K为精车进给,I、K为有符号数,并且两者的符号应相同。   符号约定如下:由外向中心轴切削(车外圆 )为“—”,反这为“+”。   (4)不同的X,Z,R 决定外圆不同的开关,如:有锥度或没有度,   正向锥度或反向锥度,左切削或右切削等。   (5)F为切削加工的速度(mm/min)   (6)加工结束后,刀具停止在终点上。   例:G81 X40 Z 100 R15 I-3 K-1 F100   加工过程:   1:G01进刀2倍的I(第一刀为I,最后一刀为I+K精车),进行深度切削:   2:G01两轴插补,切削至终点截面,如果加工结束则停止:   3:G01退刀I到安全位置,同时进行辅助切面光滑处理   4:G00快速进刀到高工面I外,预留I进行下一 步切削加工 ,重复至1。   G90—绝对值方式编程   格式:G90   说明:(1)G90编入程序时,以后所有编入的坐标值全部是以编程零点为基准的。   (2)系统上电后,机床处在G状态。   N0010 G90 G92 x20 z90   N0020 G01 X40 Z80 F100   N0030 G03 X60 Z50 I0 K-10   N0040 M02 G91—增量方式编程  格式:G91   说明:G91编入程序时,之后所有坐标值均以前一个坐标位置作为起点来计算   运动的编程值。在下一段坐标系中,始终以前一点作为起始点来编程。   例: N0010 G91 G92 X20 Z85   N0020 G01 X20 Z-10 F100   N0030 Z-20   N0040 X20 Z-15   N0050 M02 G92—设定工件坐标系  格式:G92 X__ Z__   说明:(1)G92只改变系统当前显示的坐标值,不移动坐标轴,达到设定坐标   原点的目的。   (2)G92的效果是将显示的刀尖坐标改成设定值 。   (3)G92后面的XZ可分别编入,也可全 编。  G94—进给率,每分钟进给   说明:这是机床的开机默认状态。   G20—子程序调用   格式:G20 L__   N__   说明:(1)L后为要调用的子程序N后的程序名,但不能把N输入。   N后面只允许带数字1~99999999。   (2)本段程序不得出现以上描述以外的内容。 G24—子程序结束返回  格式:G24   说明:(1)G24表示子程序结束,返回到调用该子程序程序的下一段。   (2)G24与G20成对出现   (3)G24本段不允许有其它指令出现。 编辑本段实例  例:通过下例说明在子程序调用过程中参数的传递过程,请注意应用   程序名:P10   M03 S1000   G20 L200   M02   N200 G92 X50 Z100   G01 X40 F100   Z97   G02 Z92 X50 I10 K0 F100   G01 Z-25 F100   G00 X60   Z100   G24   如果要多次调用,请按如下格式使用   M03 S1000   N100 G20 L200   N101 G20 L200   N105 G20 L200   M02   N200 G92 X50 Z100   G01 X40 F100   Z97   G02 Z92 X50 I10 K0 F100   G01 Z-25 F100   G00 X60   Z100   G24   G331—螺纹加工循环   格式:G331 X__ Z__I__K__R__p__   说明:(1)X向直径变化,X=0是直螺纹   (2)Z是螺纹长度,绝对或相对编程均可   (3)I是螺纹切完后在X方向的退尾长度,±值   (4)R螺纹外径与根径的直径差,正值   (5)K螺距KMM   (6)p螺纹的循环加工次数,即分几刀切完   提示:   1、每次进刀深度为R÷p并取整,最后一刀不进刀来光整螺纹面   2、内螺纹退尾根据沿X的正负方向决定I值的称号。   3、螺纹加工循环的起始位置为将刀尖对准螺纹的外圆处。   例子:   M3   G4 f2   G0 x30 z0   G331 z-50 x0 i10 k2 r1.5 p5   G0 z0   M05 编辑本段注意事项  补充一下:   1、G00与G01   G00运动轨迹有直线和折线两种,该指令只是用于点定位,不能用于切削加工   G01按指定进给速度以直线运动方式运动到指令指定的目标点,一般用于切削加工   2、G02与G03   G02:顺时针圆弧插补 G03:逆时针圆弧插补   3、G04(延时或暂停指令)   一般用于正反转切换、加工盲孔、阶梯孔、车削切槽   4、G17、G18、G19 平面选择指令,指定平面加工,一般用于铣床和加工中心   G17:X-Y平面,可省略,也可以是与X-Y平面相平行的平面   G18:X-Z平面或与之平行的平面,数控车床中只有X-Z平面,不用专门指定   G19:Y-Z平面或与之平行的平面   5、G27、G28、G29 参考点指令   G27:返回参考点,检查、确认参考点位置   G28:自动返回参考点(经过中间点)   G29:从参考点返回,与G28配合使用   6、G40、G41、G42 半径补偿   G40:取消刀具半径补偿   先给这么多,晚上整理好了再给   7、G43、G44、G49 长度补偿   G43:长度正补偿 G44:长度负补偿 G49:取消刀具长度补偿   8、G32、G92、G76   G32:螺纹切削 G92:螺纹切削固定循环 G76:螺纹切削复合循环   9、车削加工:G70、G71、72、G73   G71:轴向粗车复合循环指令 G70:精加工复合循环 G72:端面车削,径向粗车循环 G73:仿形粗车循环   10、铣床、加工中心:   G73:高速深孔啄钻 G83:深孔啄钻 G81:钻孔循环 G82:深孔钻削循环   G74:左旋螺纹加工 G84:右旋螺纹加工 G76:精镗孔循环 G86:镗孔加工循环   G85:铰孔 G80:取消循环指令   11、编程方式 G90、G91   G90:绝对坐标编程 G91:增量坐标编程

南宁市4中,5中,10中,20中哪所学校比较好:   南宁5中最好,无论历史、教学还是环境,南宁5中都比其他几个中学要好,具体情况如下:
  南宁市第4中学前身是私立尚实中学,解放后收归国家转为公办学校,位于南宁市民主路37号,校园面积17207平方米,建筑面积10298平方米,运动场地5100平方米,校园绿化覆盖率达30%,学校建有文学馆,设置艺术走廊,著名作家雕像群、师生优秀书画、摄影作品点缀其间。
  南宁市第5中学始建于1905年,是一所历史悠久、校园文化深厚、办学特色鲜明的学校。学校占地面积63亩,现有高中19个班、初中16个班共35个教学班,在校学生1700多人。
  在编教职工132人,其中:市级教学骨干34人,南宁市学科带头人4人,南宁市培养新世纪学术和技术带头人1人,李国伟、荣慕园丁奖获得者1人,自治区A类人才1人,南宁市B类人才3人,省级普通话测试员1人,南宁市学科兼职教研员5人,研究生学历12人,中、高级职称76人,占全体教师比例70.9%。  近几年来,学校秉承“兴学济世、读书效国”的先训,依据国家的教育方针,遵循教育发展规律和适应现代社会需求,坚持个性化、特色化办学的发展战略,按照“修德、励志、笃学、尚美“的办学思想,和“给予人人发展的机会和舞台;教予人人会学与博学的方法;促使人人体验成功与成才为目的”的育人理念,努力为社会提供优质的教育服务,教育教学质量显著提高,形成理科、文科、外语、体育、艺术教育“五育”并举、全面发展、特色鲜明的办学模式,并得到了各级领导和社会各界的广泛赞誉。先后被评为“自治区科技示范学校”、“南宁市家庭教育示范学校”、“南宁市文明单位”、首批“南宁市花园式单位” “广西普通高中一级学校”、“南宁市首批打造教育品牌的特色学校”、“南宁市高考评估一等奖”、“南宁市优秀科研先进单位”等二十多个荣获称号。
  南宁市第10中学坐落于南宁市江南区江南大道西二里10号,前瞻广西体育馆,后靠邕江飘带江南大道,毗邻南宁市图书馆,是一所市属公办高中,广西首批普通高中一级学校。
  南宁市第20中学始创于1964年,地处大学东路132号,是广西普通高中一级中学。学校现有40个初、高中教学班,师生员工近两千人,办学历史长,办学实力强,是一所市属公办完全中学。学校交通便利,周边有广西大学、广西民族大学、广西师范学院等诸多大中专院校,文化气息浓郁,是广大学子求学成才的好场所。

我只有身份证号码,怎样查询我的公积金有多少:

本人可向公积金缴存单位或原缴存单位查询自己的个人账号,或者本人携带身份证或社保卡原件到市或区、县公积金业务受理网点进行查询。也可以通过下列途径查询:1、登陆当地的住房公积金管理中心网站查询;2、携带本人身份证、住房公积金卡到当地的住房公积金管理中心办事大厅查询;3、拨打住房公积金热线电话12329,按照语音提示进行查询。

请给出病句的六到七种类型,每个类型中举出五个病句并进行修改: 常见的病句类型

一、语序不当
1、定语位置不当。如:
(1)我国棉花的生产,长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。)
(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。)
2、状语位置不当。如:
(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。
(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。)
3、虚词位置不当
<1>副词“不”的位置不对。例如:
(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。
(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)
<2>关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如:
(6)不但他好好学习,而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)
二、搭配不当
1、主谓搭配不当,如:
(7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。)
(8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)
(9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。)
2、动宾搭配不当。如:
(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。)
(11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。)
(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
3、主宾搭配不当。如:
(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。)
(14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”。)
4、修饰语与中心语搭配不当。如:
(15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。)
(16)自己有双聪明能干的手,什么都造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”。)
(17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)
5、一面与两面搭配不当。如:
(18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。)
(19)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。)
6、否定与肯定搭配不当。如:
(20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。)
(21)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。)
在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象。例如:
(22)采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当)
三、成绩残缺或赘余
1、成分残缺
<1>缺主语。如:
(23)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。)
(24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)
<2>缺谓语。如:
(25)这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。)
(26)最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。)
<3>缺宾语。如:
(27)近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。(“推广”什么?缺宾语“……的经验”。)
(28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上……的道路”才合适。)
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明。
(29)我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。(主语多余。)
(30)上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。(谓语多余)
(31)纪念“三•八”节的到来。(宾语后有多余成分。)
(32)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余)
(33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌,任删一个。)
(34)小王做任何工作都是非常认真得很。(补语多余。)
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确。例如:
(35)这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)
(36)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用,任选一种即可。)
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配,也会造成结构的混乱。例如:
(37)老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的心”,属暗中转换,造成混乱。可改为“……触动了小邱,使他的心久久……)
3、层次不清。例如:
(38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,强起了强烈的反应。(“引起强烈的反应”是一句抽象的话,应先说,然后再说具体的;对于科学成就,应先说“科学界人士”的反应,再说“广大读者”的反应)
4、标点不当造成混乱。例如:
(39)这部影片所以能够成功都归功于集体的力量,电影局艺术的领导,舞台剧原作者的协助,全体演员全心全意地投入工作,都是我从未经历过的新经验。(“集体的力量”后边用逗号,读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语,但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语,“力量”之后必须用句号)
五、表意不明
表意不明包括两种情况:一是“费解”,一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来,但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明:
1、费解。例如:
(40)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”)
2、歧义。例如:
(41)厂长采纳了两个工人的合理化建议,这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。)
(42)县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)
(43)买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)
3、指代不明。例如:
(44)她想了半天,拿不定主意,最后决定到离她家不远的王二婶家去,让她陪她一同回家。(谁陪谁?大概是“二婶陪她”。)
(45)宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟……(谁给谁点烟?无法猜出。)
六、不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有:
1、自相矛盾。例如:
(46)他是众多死难中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)
(47)凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)
2、概念并列不当。互相并列的概念,应该是按同一标准划分的。如果标准混乱,就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如:
(48)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”,二者不能并列。)
(49)游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游戏券”,不能与“普通票”等并列。)
3、强拉因果。例如:
(50)因为他对学科有所偏重,所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现,而不是结果。)
(51)因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)
4、主客颠倒。例如:
(52)爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。(应该是“学生对爱迪生这个名字”。)
(53)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,所以应该说成:“我今年的学习情绪和去年……”)
5、否定不当。例如:
(54)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定,全句表述的是否定的意思,和本意刚好相反。)
(55)当然,这出戏也宣扬了因果报应等封建思想,因此,谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定,所以本句表达的是否定的意思,不合本意。)
6、不合事理。例如:
(56)下午,一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边。)
(57)只要好好学习,就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)

辨析病句能力的方法:
1、培养敏锐的语感
语感,即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。辨别语病首先靠敏锐的语感,即通读句子,感觉一下读着是否拗口、别扭,是否合乎语言习惯,然后再从语法角度进行理性分析。这样分析往往快捷准确。因此,平时要培养良好的语言习惯,多读多背,多思考多写作。
2、灵活运用语法知识分析语句
辨析语病要以语法知识的运用为基础,而且这种运用目的在于解决问题,而不在于知识本身的是否系统,是否有深度。因此对语法知识的复习要学习其要点,掌握其实质,只根据高考的需要重点强化和深化,不必全面进行。复习的重点详见前边的“知能导引”。
3、运用具体解题技巧
(1)主干枝叶梳理法
运用语法分析的手段,先将句子的附加成分即“枝叶”(定语、状语、补语)去掉,抽出主干,检查主干是否有毛病;若主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
(2)造句类比法。
有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时可仿照原句结构再造一个日常常用的句子,经过比较后问题就清楚了。如:
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
先压缩化简为“这值得他们的重视”。再仿照它的结构造句:“这值得他们的学习”。“这值得我们的模仿”。比较之下,很显然多用了一个“的”字,删去原句中“教师的重视”中的“的”字就通顺无语病了。
(3)逻辑意义分析
有的语病从语法上不好找,就得从事理上进行分析,即运用逻辑意义分析法。
逻辑分析就要从概念、判断、推理方面进行检查,看语句表达是否得当,句间关系是否合适。如:
凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炼成才的。
这个句子用“凡是……都”言过其实,不符合生活事实,可改为“大多”,删去“都”就可以了。
修改病句的原则是保持原意,多就少改。可根据病句类型进行增、删、换、调,修改后的句子不仅要句子通顺,而且力争简练。
4、注意多角度辨析
病句问题虽属语法范畴,但又不局限于语法,还涉及词汇、修辞、逻辑等知识,比如2000年第5题A项句式杂糅属语法范畴,B项犯了种观念和属概念并列的毛病,属逻辑范畴,D项犯了偷换主语的毛病属语法落畴。因此,辨析时要注意在熟悉语病类型的基础上,有意识在全方面,多角度地进行。

中国有多少个关 我只知道几个 山海关 嘉欲关 雁门关...还有什么关`谁知道``: 我是山海关人,我来回答你个全的吧:
万里长城二百关
嘉峪关 甘肃省
玉门关 甘肃省
西固城
乌鞘岭
锁阳城 阳关
杀王坡
峡口
头墩营 张掖城 位于甘肃省张掖市。
索桥堡 位于甘肃省景泰县境内。
芦塘堡 位于甘肃省景泰县境内。现称芦阳。多被毁掉。有些地方虽有墙址残存,但多已毁成土脊状的夯土堆。
大靖城 位于甘肃省古浪县境内。现称大景。墙体多已坍塌,堆土仅主同于地面3~4米。过朱家湾后至赵家地沟段,夯土城墙风化严重,有些地方仅高于地面1米多。
土门堡 位于甘肃省古浪县境内。黄土夯城墙由土门东向北行,至常家庄段,毁坏十分严重,只很少的地方留有遗迹。
黑山堡 位于甘肃省民勤县境内。这段夯土城墙保存状况较好。
板桥堡 位于甘肃省临泽县境内。过去曾有夯土墙残迹,今基本无存。
四坝堡 位于甘肃临泽县境内。今已无连贯的墙体遗址。
胭脂堡 位于甘肃省高台县境内。城大部已不可寻。
居庸关 北京 位于昌平县城以北20公里长的关沟中,距市区50公里。
司马台 密云县东庄乡。目前已开发旅游。司马台长城关口处建有水库一座,库容57.2万立方米,长城的制高点望京楼海拔986米。
慕田峪关
沿河城 北京市门头沟区沿河城乡。1991年北京市文物局对沿河城进行保护性修建。
将军关 将军石关,北京市平谷县东北约40公里的明长城线上,东靠茅山,东南临黄崖关,西北近墙子路关,是平谷东北的重要隘口。保存较好。
白马关 北京市密云县境内。墙体较好,白马关西南亦以险为障,只筑有空心敌楼。
鹿皮关 北京密云县城北20公里处。现在关口设施已全部毁损。
河防口 北京怀柔县境内。今关口及关城均毁。关口遗址,仅公路西侧存一敌楼的条石基础。
莲花池关 北京怀柔县境内。
黄花城关 古称黄花路,亦叫黄花镇,北京怀柔县西北约35公里。地处京师北门,东有古北口,西有居庸关,北邻四海冶,战略地位极为重要。今关口已所剩无几。
撞道口关 也称镇虏关。北京市怀柔县城西北,东临磨石口,南近黄花城
九孔楼 北京怀柔县与延庆县的交界处。楼今已圯坍。九孔楼北原立有一石碑,存于延庆县文物保管所,是长城沿线十分罕见的题诗碑刻。
四海冶口 又名北口子。北京延庆县境内。关口外可通珍珠泉。关口南五里为四海冶堡,居四山之内,上通独石口,下连横岭,今此堡已毁坏无存。
山海关 河北省 以威武雄壮的“天下第一关”箭楼为主体,辅以靖边楼。临闾楼。牧营楼、威远堂、瓮城,东罗城、长城博物馆等长城建筑,展示了中国古代城防建筑风格。
井陉关 河北省 又叫土门关,位于鹿泉县正太路旁的土门村。
娘子关 河北/山西省
位于平定县城东北45公里处,雄踞于晋冀两省的交界处,为三晋东面的门户和交通的咽喉,形势险要,为历代兵家所重视,素有天险之称,是大行山上一个著名的关隘。因唐太宗之妹平阳公主曾驻兵于此而得名,
史称万里长城第九关。现存关门、城墙及古车马道。关城座落在悬崖之上。位于东门附近还有悬流百尺的娘子关瀑布。
雁门关 山西省 又称西陉关,位于代县西北20公里处,与宁武关、偏关合称“三关”。
偏头关 山西省 今晋西北的偏关县城黄河边。与宁武关、雁门关合称“三关”,因其地势东仰西伏故名。
平型关 山西省 雁门关之东,今山西省繁峙县东北与灵丘县交界的平型岭下,古称瓶形寨。
古北口 北京 古北口镇是首都的东北大门,京承公路纵贯全境,为北京市对河北、内蒙古等地的重要窗口,自古有"燕京门户"、"京都重镇"之称。
喜峰口 河北省
河北迁西县境内西北50多公里处,是万里长城上一座雄关险镇。历史上多次在这里发生大战。走通县,穿大厂,过马兰峪。喜峰口雄踞滦河河谷与长城相交,左右高山对峙,是明代洪武初年,大将军徐达在燕山山脉首建的32座重要关隘之一。

瓦桥关 河北雄县
马水口 河北省涿鹿县狼烟山脚下。马水口关口建筑已毁,两侧长城层叠而上,随山势蜿蜒起伏,十分壮观。墙体多为条石砌筑,今存毁各半。
倒马关 河北省
倒马关是我国历史上有名的内三关之一,古来为兵家必争之地。杨六郎曾在此镇守,御辽兵于千里之外。如今,旧的城墙已所剩无己,孤零零的城门洞也显露着悲剧的色彩。
九门口 山海关城东北15公里处。九门口,又名一片石。1992年已全面修复,并对游人开放。
老龙头 山海关旅游区的重要组成部分。
董家口 河北省抚宁县东北。现关口已毁,关城尚存。刻有“忠义”、“报国”等字。
刘家口 河北省卢龙县。今关口两侧城墙已拆毁,过水楼尚保存较好。
马兰关 马兰关简介 马兰关图片
新开口 河北省万全县境内。现关已残毁,但关口一带长城墙体尚保存较好,存高约5米。
插箭岭关 河北省涞源县。今关城毁坏严重,东侧城墙砖被拆走,夯土墙尚存。所辖长城的空心敌楼多保存较好,敌楼的门额上嵌有汉白玉石匾。
金山岭 河北省滦平县与北京密云县交界处,始建于明洪武初年,隆庆、万历年砖砌。敌楼是金山岭长城重要组成部分,在 20
公里长城的范围内修建有100多座各式敌楼。修复后的金山岭长城已成为长城旅游胜景,并已被列为国家重点文物保护单位。
独石口 河北省赤城县北,因关口处有一座拔地而起的孤石而得名。
张家口 河北省张家口市。
马市口 河北怀安县马市口村。今关口防御建筑已荡然无存,附近长城尚残存为黄土夯筑。
羊房堡关 河北省宣化县境内。多以碎石砌筑,今均已坍塌。关口已毁,在关南2公里处有羊房堡城。
水口关 河北省怀来县,建于明隆庆年间。该关今尚存一砖券拱门。除个别地方圮残外,大部分较好,很多地方的石砌垛口尚存。
紫荆关
位于易县城西15公里的紫荆岭上,海拔1080米,东连云蒙山,北傍拒马河,南临宽南湖。紫荆关有九关门之称(秦汉称上谷关,北魏称予庄关,隋唐称白壁关,宋称金坡关).

宣化城
明长城宣府镇镇城。今河北省宣化市人民政府所在地,宣化城历史悠久,历来为北方军事重镇,素有“北方古城”之称。明洪武二十七年(1394),在原宣德府土城的基础上,将宣化城扩展为城周12公里左右的规模。现尚存城墙长1万米左右。

三屯营 河北省迁西县三屯营镇驻地。
三道关
河北省秦皇岛市山海关北。第一道关仅存遗址可辨。第二道关为正关。第三道关是用块石于沟谷之中横砌的一道障墙,作拦截用,原墙上设有一座石砌拱门,今拱门已成豁口,但墙体尚残存。

大毛山关 河北省抚宁县与辽宁省绥中县交界处。今关门已全毁,仅存遗址,城堡尚残存,为大毛山村。

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